Evaluasi Kimia PPG Daljab 5 2019

PENILAIAN PENGETAHUAN

KISI – KISI PENILAIAN PENGETAHUAN

Jenjang Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Kimia

Kurikulum : 2013 Revisi

Kelas : XI

Jumlah Soal : 10

Bentuk Soal : Pilihan Ganda (PG)

No	Kompetensi Dasar	Kelas	Materi	Indikator Soal	Level Kognitif	No Soal	Bentuk Soal
1	3.11 Menganalisis kesetimbangan ion dalam larutan garam dan menghubungkan pH-nya	XI	Hidrolisis Garam	Disajikan data hasil pengujian beberapa larutan garam dengan menggunakan lakmus merah dan lakmus biru. Siswa dapat menetukan garam yang mengalami hidrolisis dan sesuai dengan uji lakmusnya dengan tepat	L2	1	PG
		XI		Disajikan beberapa nama garam. Siswa dapat menentukan garam yang mengalami hidrolisis partial jika direaksikan dengan air dengan tepat	L2	2	PG
		XI		Siswa dapat memberikan contoh larutan garam yang mengalami hidrolisis sempurna dengan benar.	L2	3	PG
		XI		Disajikan beberapa persamaan reaksi kimia. Siswa dapat menentukan pasangan garam yang bersifat asam dengan tepat.	L2	4	PG
		XI		Siswa dapat menentukan larutan garam yang terhidrolisis sebagaian dan bersifat asam dengan tepat	L3	5	PG
		XI		Siswa dapat menentukan pH campuran asam kuat dan basa lemah dengan tepat	L3	6	PG
		XI		Siswa dapat menentukan pH campuran asam lemah dan basa kuat dengan tepat	L3	7	PG
		XI		Siswa dapat mementukan pH campuran asam lemah dengan basa kuat dengan tepat	L3	8	PG
		XI		Disajikan beberapa nama larutan garam. Siswa dapat menentukan larutan yang mempunyai pH > 7 dengan benar.	L3	9	PG
		XI		Siswa dapat menghitung massa garam yang diperlukan untuk membuat larutan dengan pH tertentu dengan tepat.	L3	10	PG

Pedoman Penilaian

No	Kompetensi Dasar	Kriteria Penilaian	Jumlah Skor
1	3.11 Menganalisis kesetimbangan ion dalam larutan garam dan menghubungkan pH-nya	Pilihan Ganda (10 Soal) Betul = 1	10
NILAI = SKOR TOTAL X 10			100

Keterangan:

Jika nilai kognitif siswa ≥ 75 maka dinyatakan lulus (memenuhi ketuntasan belajr KD 3.11 materi hidrolisis garam) dan wajib melakukan pengayaan, namun jika nilai kognitif siswa < 75 maka dinyatakan tidak lulus dan wajib remidi.

Salatiga, Agustus 2019

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Samsidi, S.Pd.Kim., M.Pd. Nazillatur Rohmiyati, M.Pd.

NIP. 19670703 199003 1 011

Lampiran Soal

PENILAIAN PENGETAHUAN HIDROLISIS GARAM

Jenjang Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Kimia

Program Peminatan : IPA

Kurikulum : 2013 Revisi

Hari, Tanggal : ..............................

Pukul : ..............................

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Berikut adalah hasil pengujian beberapa larutan garam dengan menggunakan lakmus.
Percobaan Larutan Lakmus merah Lakmus biru

1) MgSO₄ merah merah

2) CaF₂ biru biru

3) NaCl merah biru

4) KCN biru biru

5) CH₃COONa biru biru

Garam yang mengalami hidrolisis dan sesuai dengan uji lakmusnya adalah . . .

A. 1, 2 dan 3

B. 1, 3 dan 4

C. 1, 4 dan 5

D. 2, 3 dan 4

E. 3, 4 dan 5

2. Terdapat garam berikut.

1) Natrium asetat

2) Amonium asetat

3) Amonium klorida

4) Natrium klorida

Di antara garam – garam di atas yang bila dilarutkan dalam air mengalami hidrolisis parsial adalah ... .

A. 1) dan 3)

B. 1) dan 4)

C. 2) dan 3)

D. 2) dan 4)

E. 3) dan 4)

3. Suatu garam apabila dilarutkan dalam air ada yang mengalami hidrolisis sempurna maupun parsial. Dari beberapa larutan berikut ini yang terhidrolisis sempurna adalah....

A. NH₄Cl

B. CH₃COONa

C. K₂SO₄

D. NaCl

E. NH₄CH₃COO

4. Perhatikan persamaan reaksi berikut.

1) $CH_3COO^- + H_2O \rightleftharpoons CH_3COOH + OH^-$

2) $CN^- + H_2O\rightleftharpoons HCN + OH^-$

3) $Al^{3+} + 3H_2O\rightleftharpoons Al(OH)_3 + 3H^+$

4) $NH_{4}^{+} + H_2O \rightleftharpoons NH_4OH + H^+$

5) $S^{2-} + 2H_2O \rightleftharpoons H_2S + 2OH^-$

Pasangan garam yang bersifat asam ditunjukkan oleh nomor ….

A. 1) dan 3)

B. 4) dan 5)

C. 2) dan 4)

D. 1) dan 4)

E. 2) dan 3)

5. Diantara larutan berikut yang dapat membentuk larutan garam terhidrolisis sebagaian dan bersifat asam adalah . . . .

A. 20 mL CH₃COOH 0,1 M + 20 mL KOH 0,2 M

B. 20 mL H₂SO₄ 0,1 M + 20 mL Ba(OH)₂ 0,1 M

C. 20 mL NH₄OH 0,1 M + 20 mL HCl 0,1 M

D. 20 mL Ca(OH)₂ 0,1 M + 20 mL HCl 0,1 M

E. 20 mL HCN 0,1 M + 20 mL NaOH 0,1 M

6. Siswa kelas XI IPA SMA Al Falah melakukan praktikum kimia yaitu membuat sebuah larutan dengan mencampurkan 25 mL larutan HCl 0,2 M direaksikan dengan 25 mL NH3 0,2 M sesuai reaksi:

$NH_{3(aq)} + HCl_{(aq)} \to NH_4Cl_{(aq)}$ (Kb NH₃ = 10^-5)

Maka pH dari larutan yang dibuat adalah ... .

A. 1

B. 3

C. 5

D. 9

E. 11

7. Seorang siswa ingin mengetahui pH campuran asam dan basa. Maka siswa tersebut mencampurkan sebanyak 50 mL larutan

0,1 M dan direaksikan dengan 50 mL

yang molaritasnya 0,1 M. Reaksi yang terjadi:


	$KOH_{(aq)} + HNO_{2(aq)} \to KNO_{2(aq)}+H_2O_{(l)}$

Jika $K_w \;H_2O = 10^{-14}$ dan $K_a \;HNO_2 = 5x10^{-4}$

Maka besar pH campuran tersebut adalah ... .

A. 2

B. 4

C. 6

D. 8

E. 12

8. Sebanyak 100 mL larutan

0,2 M dicampur dengan 100 mL larutan NaOH 0,2 M. Jika $Ka\;CH_3COOH= 10^{-5}$ . Maka pH larutan setelah dicampur adalah ….

A. 14

B. 12

C. 8

D. 6

E. 4

9. Disajikan beberapa larutan:

Pasangan garam yang memiliki pH lebih dari 7 adalah … .

A. 2), 3), dan 4)

B. 1), 3), dan 4)

C. 2), 3), dan 5)

D. 1), 3), dan 5)

E. 3), 4), dan 5)

10. $Mr\; C_6H_5OONa= 144$ Untuk mendapatkan larutan garam yang pH-nya 9, maka banyaknya garam natrium benzoat

yang harus dilarutkan dalam 100 mL air adalah…

$Ka\; C_6H_5OONa= 6x10^{-5}$ ( dan )

A. 6,48 gram

B. 8,64 gram

C. 12,96 gram

D. 17,28 gram

E. 21,60 gram

Lampiran Jawaban

1. C

2. A

3. E

4. B

5. D

6. C

7. D

8. E

9. A

10. B

Soal Remidi

Soal remidi sama dengan soal penilaian pengetahuan, sehingga pedoman penilaian juga sama dengan pedoman nilai pada penilaian pengetahuan sebelumnya.

Jika siswa masih mendapatkan nilai <75 maka siswa kembali mengerjakan soal tersebut sampai siswa mendapatkan nilai ≥ 75

Soal pengayaan

Siswa yang mendapatkan nilai ≥ 75 maka akan melaksanakan program pengayaan dengan mendapatkan tugas sebagai berikut.

1. Mencari penerapan hidrolisis garam dalam industri makanan melalui jurnal penelitian, buku, maupun sumber ilmiah lainnya.

2. Tugas diketik dengan format : Kertas A4, spasi 1,5, ukuran huruf 12, huruf times new roman. Dibuat minimal 2 halaman maksimal 5 halaman.

PENILAIAN KETERAMPILAN

Mengerjakan Soal melalui Diskusi Kelompok dan dipresentasikan

NO	Nama Siswa	Aspek yang dinilai
NO	Nama Siswa	Kemampuan siswa dalam mempresentasikan hasil diskusi				Kemampuan siswa dalam menyampaikan/ menanggapi argumen				Laporan hasil diskusi
		4	3	2	1	4	3	2	1	1	2	3	4

Rubrik penilaian keterampilan

NO	Aspek yang Dinilai	Rubrik
1	Kemampuan siswa dalam mempresentasikan hasil diskusi	1. Siswa mempresentasikan hasil diskusi dengan tidak jelas dan kurang lengkap 2. Siswa mempresentasikan hasil diskusi dengan cukup dan kurang lengkap 3. Siswa mempresentasikan hasil diskusi dengan jelas dan kurang lengkap 4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi dengan jelas dan lengkap
2	Kemampuan siswa dalam menyampaikan/ menanggapi argumen	1. Kurang mampu menyampaikan argument dengan baik dan tidak disertai dengan bukti 2. Cukup mampu menyampaikan argument dengan baik dan tidak disertai dengan bukti 3. Baik dalam menyampaikan argument tetapi bukti yang dipaparkan kurang lengkap 4. Baik dalam menyampaikan argument dan disertai dengan data atau bukti yang bagus
3	Laporan hasil diskusi	1. Siswa mengumpulkan hasil diskusi dengan kurang lengkap dan tidak tepat waktu 2. Siswa mengumpulkan hasil diskusi dengan kurang lengkap tetapi tepat waktu 3. Siswa mengumpulkan hasil diskusi dengan lengkap tetapi kurang waktu 4. Siswa mengumpulkan hasil diskusi dengan lengkap dan tepat waktu

Pedoman penilaian keterampilan

Sesuai Permendekbud No. 81A Tahun 2013, peserta didik memperoleh nilai adalah:

Sangat Baik = apabila memperoleh skor: 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik = apabila memperoleh skor: 2,33 < skor ≤ 3,33.

Cukup = apabila memperoleh skor: 1,33 < skor ≤ 2,33

Kurang = apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33

Kemudian dikonversi menjadi nilai puluhan.

PREDIKAT :

Ø Nilai 90 - 100 = A

Ø Nilai 80 – 89 = B

Ø Nilai 70 – 79 = C

Ø Nilai 60 - 69 = D

Ø Nilai < 60 = E

Salatiga, Agustus 2019

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Samsidi, S.Pd.Kim., M.Pd. Nazillatur Rohmiyati, M.Pd.

NIP. 19670703 199003 1 011

PENILAIAN SIKAP

Petunjuk pengisian:

Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai sikap social peserta didik. Berilah tanda cek (Ö) pada kolom skor sesuai sikap social yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan dan kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : .........................

Kelas/Semester : XI/II

Tanggal Pengamatan : .........................

Materi Pokok : Hidrolisis Garam

No.	Pernyataan	TP	KD	SR	SL
	Jujur
1.	Tidak menyontek pada saat mengerjakan tugas/ulangan/ujian
2.	Tidak melakukan plagiat (mengambil atau menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumbernya) saat mengerjakan setiap tugas
3.	Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4.	Melaporkan data atau informasi apa adanya
5.	Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
	Tanggung Jawab
1.	Melaksanakan tugas-tugas individu dengan baik
2.	Menerima resiko atas tindakan yang dilakukan
3.	Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
4.	Mengembalikan barang yang dipinjam dari orang lain
5.	Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
	Disiplin
1.	Masuk kelas tepat waktu
2.	Mengumpulkan tugas tepat waktu
3.	Memakai seragam sesuai tata tertib
4.	Mengerjakan tugas yang diberikan
5.	Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6.	Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7.	Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8.	Membawa buku teks sesuai mata pelajaran
	Gotong Royong
1.	Aktif dalam kerja kelompok
2.	Suka menolong teman/orang lain
3.	Bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan
4.	Rela berkorban untuk orang lain
	Toleransi
1.	Menghormati pendapat teman
2.	Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender
3.	Menerima kesekatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
4.	Menerima kekurangan orang lain
5.	Memaafkan kesalahan orang lain
	Percaya Diri
1.	Berani presentasi di depan kelas
2.	Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
3.	Berpendapat ata melakuakn kegiatan tanpa ragu-ragu
4.	Mampu membuat keputusan dengan cepat
5.	Tidak mudah putus asa/pantang menyerah
	Santun
1.	Menghormati orang yang lebih tua
2.	Menggunakan Bahasa yang santun saat menyampaikan pendapat
3.	Menggunakan Bahasa yang santun saat mengkritik pendapat teman
4.	Mengucapkan terimakasih setelah menerima bantuan dari orang lain
5.	Bersikap 3S (senyum, sapa, salam) saat bertemu orang lain
	Jumlah Skor

Petunjuk penskoran:

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4, dengan skor maksimal 148

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Skor Akhir =

x 4

Sesuai Permendekbud No. 81A Tahun 2013, peserta didik memperoleh nilai adalah:

Sangat Baik = apabila memperoleh skor: 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik = apabila memperoleh skor: 2,33 < skor ≤ 3,33.

Cukup = apabila memperoleh skor: 1,33 < skor ≤ 2,33

Kurang = apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33

Kemudian dikonversi menjadi nilai puluhan.

PREDIKAT :

Ø Nilai 90 - 100 = A

Ø Nilai 80 – 89 = B

Ø Nilai 70 – 79 = C

Ø Nilai 60 - 69 = D

Ø Nilai < 60 = E

Salatiga, Agustus 2019

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Samsidi, S.Pd.Kim., M.Pd. Nazillatur Rohmiyati, M.Pd.

NIP. 19670703 199003 1 011

Cari Blog Ini

Evaluasi Kimia PPG Daljab 5 2019

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

RPP Hidrolisis Garam Daljab 5 2019

IPA Terapan dan Fisika Kelas X Pertemuan ke 11

PKK (II) Kelas XI Pertemuan ke 11